Здоров’язбережувальні технології у педагогічній системі формування ціннісного ставлення до здоров’я в учнів професійно-технічних навчальних закладів

Єжова, Ольга Олександрівна

Please use this identifier to cite or link to this item: http://essuir.sumdu.edu.ua/handle/123456789/50618

Or use following links to share this resource in social networks: Recommend this item

Title	Здоров’язбережувальні технології у педагогічній системі формування ціннісного ставлення до здоров’я в учнів професійно-технічних навчальних закладів
Other Titles	Health saving technology in educational system of formation of values related to health among students of vocational educational establishments Здоровьесберегающие технологии в педагогической системе формирования ценностного отношения к здоровью у учащихся профессионально-технических учебных учреждений
Authors	Yezhova, Olha Oleksandrivna
ORCID	http://orcid.org/0000-0002-8916-4575
Keywords	педагогічні технології педагогические технологии educational technology здоров’язбережувальні технології здоровьесберегающие технологии healthcare technology ціннісне ставлення до здоров’я ценностное отношение к здоровью value attitude to health
Type	Article
Date of Issue	2011
URI	http://essuir.sumdu.edu.ua/handle/123456789/50618
Publisher	СумДПУ ім. А.С. Макаренка
License
Citation	Єжова, О.О. Здоров’язбережувальні технології у педагогічній системі формування ціннісного ставлення до здоров’я в учнів професійно-технічних навчальних закладів / О.О.Єжова // Педагогічні науки : теорія, історія, інноваційні технології. – Суми : СумДПУ ім. А.С. Макаренка, 2011. – № 3 (13). – С. 65–74.
Abstract	На основі аналізу сутності понять “педагогічні технології” та “здоров’язбережувальні технології” зроблено висновок, що поняття “здоров’язбережувальні технології” не повністю відповідають меті педагогічної системи формування ціннісного ставлення до здоров’я в учнів ПТНЗ. Запропоновано використовувати лексему “педагогічні технології формування ціннісного ставлення до здоров’я”. На основе анализа понятий “педагогические технологии” и “здоровьесберегающие технологии” сделан вывод о частичном несосответствии понятия “здоровьесберегающие технологии” цели педагогической системы формирования ценностного отношения к здоровью у учащихся профессионально-технических учебных учреждений. Предложено использование лексемы “педагогические технологии формирования ценностного отношения к здоровью”. Based on analysis of the terms “educational technology” and “healthcare technology” concluded that the concept “healthcare technology” does not fully meet the objective of the educational system of formation of value attitude to health of students in vocational educational establishments. Proposed use of the lexeme “educational technology formation of value attitude to health”
Appears in Collections:	Наукові видання (НН МІ)