Please use this identifier to cite or link to this item:
Or use following links to share this resource in social networks: Recommend this item
Title Особливості змісту, форм та методів формування економічної компетентності дорослих у сучасній системі освіти
Other Titles Peculiarities of Content, Forms and Methods of Forming Economic Competence of Adults in Modern Education System
Особенности содержания, форм и методов формирования экономической компетенции взрослых в современной системе образования
Authors Mylenkova, Rymma Volodymyrivna  
Миленкова, Римма Владимировна
Andreiko, Larysa Volodymyrivna
Otroshchenko, Larysa Stepanivna  
Keywords економічна освіта дорослих
экономическое образование взрослых
economic education of adults
економічна компетентність дорослих
экономическая компетентность взрослых
economic competence of adults
економічна підготовка дорослих
экономическая подготовка взрослых
economic background of adults
форми економічної освіти
формы экономического образования
forms of economic education
методи економічної освіти
методы экономического образования
methods of economic education
інформатизація освіти
информатизация образования
IT technologies in education
педагогічні технології
педагогические технологии
teaching techniques
Type Article
Date of Issue 2016
Publisher СумДПУ імені А. С. Макаренка
Citation Миленкова, Р.В. Особливості змісту, форм та методів формування економічної компетентності дорослих у сучасній системі освіти / Р.В. Миленкова, Л.В. Андрейко, Л.С. Отрощенко // Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології. – Суми : СумДПУ імені А. С. Макаренка, 2016. – С. 89–99.
Abstract У статті досліджуються особливості економічної освіти та її специфіка в дорослому віці в контексті сучасних освітніх, економічних та соціальних викликів українського суспільства. Аналізуються зміст та функції економічної освіти як соціального феномена, розглядаються теоретичні засади формування економічної компетентності дорослих, виокремлюються компоненти економічно освіченої людини, критично осмислюються форми сучасної економічної освіти дорослих. Пропонуються методи практичної реалізації педагогічного впливу на дорослих з метою набуття ними економічної компетентності.
В статье исследуются особенности экономического образования и его специфика во взрослом возрасте в контексте современных образовательных, экономических и социальных вызовов украинского общества. Анализируются содержание и функции экономического образования как социального феномена, рассматриваются теоретические основы формирования экономической компетентности взрослых, выделяются компоненты экономически образованного человека, критически осмысливаются формы современного экономического образования взрослых. Предлагаются методы практической реализации педагогического воздействия на взрослых с целью приобретения ими экономической компетентности.
The purpose of this article is to identify specific features of economic education of adults in the context of current educational, economic and social challenges in Ukraine. The aspects explored are the content and functions of economic education as a social phenomenon, theoretical background of forming economic competence of adults, components of an economically literate person and existing forms of current economic education for adults. Methods of practical realization of pedagogical influence on adults, which are aimed at helping them to enhance their economic competence, are suggested. The concept of economic education embraces interrelation between the needs of the country and the natural, economic, scientific and practical ways of meeting these needs. It also includes developing scientific attitude to nature, economic and practical activity which ensures formation of economic culture on a personal level. Therefore methods of modern economic education should be based on the person-centered approach and individual development. The efficiency of economic education increases when learners acquire knowledge of principles of economics, management, labour productivity, etc. It is beneficial if adult learners are involved in a start-up, research or any other activity that involves real economic relations. Among the recommended forms of developing economic education of adults are cooperative practices including trainings, lectures with elements of discussion and interaction, case-methods and their analysis, business games, modeling, distant learning, teaching computer literacy in training centers, etc. The main methodological principles lying behind these forms are: stimulating participants’ activity, group work, project work, effective feedback. Another methodological approach that is of particular importance is employing IT technologies, which was emphasized as one of the priorities in the National strategy of education development in Ukraine for 2012-2021. This can be reached by using information and communication technologies along with traditional methods, developing individual learning programs of different levels depending on specific needs, creating electronic books, etc. Educational technologies for adults should provide tailor-based programs based on the previously acquired knowledge given age peculiarities of adults.
Appears in Collections: Наукові видання (ННІ БТ)


Canada Canada
China China
France France
Germany Germany
Ireland Ireland
Lithuania Lithuania
South Africa South Africa
Sweden Sweden
Ukraine Ukraine
United Kingdom United Kingdom
United States United States
Unknown Country Unknown Country


China China
France France
Germany Germany
Russia Russia
Ukraine Ukraine
United Kingdom United Kingdom
United States United States
Unknown Country Unknown Country


File Size Format Downloads
Mylenkova-Andreyko-Otroshchenko.pdf 368,34 kB Adobe PDF 14813

Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.