Кредитно-модульна організація навчання як система

Головань, М.С.

Please use this identifier to cite or link to this item: http://essuir.sumdu.edu.ua/handle/123456789/57223

Or use following links to share this resource in social networks: Recommend this item

Title	Кредитно-модульна організація навчання як система
Other Titles	Credit-module organization of educational process as system
Authors	Головань, М.С.
ORCID
Keywords	педагогіка вищої школи система кредитно-модульна система навчальний процес education of high school system credit-module system educational process
Type	Article
Date of Issue	2010
URI	http://essuir.sumdu.edu.ua/handle/123456789/57223
Publisher	СумДПУ
License
Citation	Головань М.С. Кредитно-модульна організація навчання як система / М. С. Головань // Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології. – 2010. – № 5 (7). – С. 220-231.
Abstract	У статті аналізується кредитно-модульна організація навчального процесу з позицій системного підходу. Показано, що кредитно-модульна система організації навчального процесу є складним явищем. Основними компонентами кредитно-модульної системи організації навчання є: мета використання; завдання та функції; принципи, що покладені в основу методології досягнення цілей; зміст, ресурсне забезпечення, очікувані результати. Кредитно-модульна організація навчального процесу є самокерованою соціальною системою. In the article credit-module organization of educational process is analysed from positions of approach of the systems. It is well-proven that the credit-module system of organization of educational process is the difficult phenomenon. Basic element of the creditmodule system of organization of teaching it is been: purpose of the use; task and functions; principles, which the achievements of aims fixed in basis of methodology; table of contents; resource providing; expected results. Credit-module organization of educational process is the self guided frame of society.
Appears in Collections:	Наукові видання (ННІ БТ)