Механізми формування професійної відповідальності в процесі фахової підготовки студентів

Миленкова, Римма Володимирівна

Please use this identifier to cite or link to this item: http://essuir.sumdu.edu.ua/handle/123456789/57366

Or use following links to share this resource in social networks: Recommend this item

Title	Механізми формування професійної відповідальності в процесі фахової підготовки студентів
Other Titles	Механизмы формирования профессиональной ответственности в процессе профессиональной подготовки студентов Forming professional responsibility mechanisms of students in the process of study
Authors	Mylenkova, Rymma Volodymyrivna
ORCID	http://orcid.org/0000-0002-6712-7319
Keywords	відповідальність психолого-педагогічні підходи конкуренція педагогічні принципи ответственность психолого-педагогические подходы конкуренция педагогические принципы responsibility psychological and pedagogical approaches competence pedagogical principles
Type	Article
Date of Issue	2010
URI	http://essuir.sumdu.edu.ua/handle/123456789/57366
Publisher	Сумський державний педагогічний університет ім. А.С. Макаренка
License
Citation	Миленкова, Р.В. Механізми формування професійної відповідальності в процесі фахової підготовки студентів [Текст] / Р.В. Миленкова // Педагогічні науки: теорія, історія, інновації, технології. – 2010. – № 4(6). - С. 321-329.
Abstract	Стаття присвячена теоретико-методологічним аспектам забезпечення механізмів формування професійної відповідальності у студентів. Розглянуто психолого-педагогічні підходи до визначення відповідальності особистості як категорії, педагогічні принципи та форми реалізації процесу формування майбутнього фахівця з високим рівнем відповідальності в навчально-виховному процесі. Статья посвящена теоретико-методологическим аспектам обеспечения механизмов формирования профессиональной ответственности у студентов. Рассмотрены психолого-педагогические подходы к определению ответственности личности как категории, педагогические принципы и формы реализации процесса формирования будущего специалиста с высоким уровнем ответственности в учебно-воспитательном процессе. The article is devoted to the theoretical and methodological aspects of forming professional responsibility mechanisms of students. Psychological and pedagogical approaches to responsibility as a category and some forms of their realization in educational process are observed.
Appears in Collections:	Наукові видання (ННІ БТ)