Проблеми підходів до професійно-прикладної фізичної підготовки студентів вузів

Пилипей, Леонід Петрович

Please use this identifier to cite or link to this item: http://essuir.sumdu.edu.ua/handle/123456789/57932

Or use following links to share this resource in social networks: Recommend this item

Title	Проблеми підходів до професійно-прикладної фізичної підготовки студентів вузів
Other Titles	Approaches to problems of vocational college students of applied physical preparation
Authors	Pylypei, Leonid Petrovych
ORCID	http://orcid.org/0000-0003-3508-1675
Keywords	анкетування студенти вузів професійно-прикладна фізична підготовка педагогічний експеримент questinnaiting tertiary students professionally-applied physical training pedagogical experiment
Type	Article
Date of Issue	2008
URI	http://essuir.sumdu.edu.ua/handle/123456789/57932
Publisher	ХДАДМ
License
Citation	Пилипей Л.П. Проблеми підходів до професійно-прикладної фізичної підготовки студентів вузів / Пилипей Л.П. // Педагогіка, психологія і медико-біологічні проблеми фізичного виховання і спорту. - 2008. – № 10. – С. 89-93.
Abstract	Досліджено проблеми існуючих підходів, програми професійно-прикладної фізичної підготовки студентів вузів в історичному аспекті і сучасних умовах. Проведено анкетування 4600 студентів, встановлено неефективність сучасного нормативного підходу до системи професійно-прикладної фізичної підготовки студентів. Розроблено теоретично-методичні концептуальні основи професійно-прикладної фізичної підготовки у відповідності до стандартів вищої освіти, а також особисто орієнтовані варіативні програми. Проведено педагогічний експеримент, в якому підтверджується ефективність запропонованої програми професійно-прикладної фізичної підготовки. The problems of existing approaches as well as programmers of professionally applied physical training of tertiary level students have been studied diachronically and at the present moment. 4600 students have been questioned modern traditional applied to the system of students professionally oriented physical training has proved to be ineffective. Theoretical and methodological conceptual basis as well as variable individual programmers for tertiary level students professional physical training have been worked out. The pedagogical experiment helol proved the programmer to be effective.
Appears in Collections:	Наукові видання (ННІ БТ)