Особливості сугестивної технології навчання з використанням релаксопедії

Abstract

У статті аналізуються принципи, форми, способи, методи, прийоми такої сугестивної технології навчання, як релаксопедия. Розглядаються також деякі сучасні технології релаксації, які можна використовувати в релаксопедії. У процесі релаксопедичного навчання у вищій школі необхідно виділити наступні принципи і закономірності: принцип прогресивної м’язової релаксації й аутогенного тренування, принцип активної і цілеспрямованої участі студента у процесі релаксопедичного навчання, принцип цілеспрямованого використання синергізму свідомих та парасвідомих процесів під час релаксопедичного впливу на особистість, принцип ненапруженого, легкого, радісного навчання, принцип самостійності та активності студентів у навчанні

The article analyzes the principles, forms, techniques, methods, techniques such suggestive technologies of learning as relaksopediya. Analyzes some modern technology suggestive of relaxation, which can be used relaksopedii. During relax pedagogycal learning in higher education should include the following principles and patterns: the principle of progressive muscle relaxation and autogenic training, principles of active and purposeful participation of students during relaksopedychnoho learning principle of purposeful use of synergies and unconscious processes during relax pedagogycal influence on personality principle fatigue, easy, joyful learning, the principle of independence and activity of students in learning.