Listening in the foreign language classroom: problems and solutions

Kozlovska, Hanna Borysivna

Please use this identifier to cite or link to this item: http://essuir.sumdu.edu.ua/handle/123456789/59590

Or use following links to share this resource in social networks: Recommend this item

Title	Listening in the foreign language classroom: problems and solutions
Other Titles	Аудіювання на заняттях з іноземної мови: проблеми та рішення
Authors	Kozlovska, Hanna Borysivna
Keywords	listening foreign language classroom difficulties аудіювання заняття з іноземної мови труднощі
Type	Conference Papers
Date of Issue	2014
URI	http://essuir.sumdu.edu.ua/handle/123456789/59590
Publisher	Хірківський національний університет ім. В.Н. Каразіна
License
Citation	Kozlovska A. Listening in the foreign language classroom: problems and solutions [Text] / A. Kozlovska // Методичні та психолого-педагогічні проблеми викладання іноземних мов на сучасному етапі: матеріали VII науково-методичної конференції з міжнародною участю. – Х.: ХНУ ім. В.Н. Каразіна, 2014. – С. 66-68.
Abstract	The article deals with some problems and solutions of listening in the foreign language classroom. Listening is the ability to identify and understand what others are saying. This involves understanding a speaker’s accent or pronunciation, his grammar and his vocabulary. The evidence that shows why listening is difficult comes mainly from four sources: the message to be listened to, the speaker, the listener, and the physical setting. У статті розглядаються деякі проблеми при аудіюванні на заняттях з іноземної мови. Є декілька рекомендацій для людей, які беруть безпосередню участь в освітньому контексті і тих, хто зацікавлений в подоланні труднощів при використанні аудіювання у сфері своєї професійної діяльності.
Appears in Collections:	Наукові видання (ННІ БТ)