Лекція, як складова аудиторної роботи при вивченні дисципліни «Епідеміологія»

Петрусевич, Т.В.; Зубленко, О.В.

Please use this identifier to cite or link to this item: http://essuir.sumdu.edu.ua/handle/123456789/64747

Or use following links to share this resource in social networks: Recommend this item

Title	Лекція, як складова аудиторної роботи при вивченні дисципліни «Епідеміологія»
Authors	Петрусевич, Т.В. Зубленко, О.В.
ORCID
Keywords	лекція лекция lecture аудиторна робота аудиторная работа class work епідеміологія эпидемиология epidemiology
Type	Conference Papers
Date of Issue	2017
URI	http://essuir.sumdu.edu.ua/handle/123456789/64747
Publisher	Сумський державний університет
License
Citation	Петрусевич, Т.В. Лекція, як складова аудиторної роботи при вивченні дисципліни "Епідеміологія" [Текст] / Т.В. Петрусевич, О.В. Зубленко // Перспективи розвитку медичної науки і освіти : збірник тез доповідей Всеукраїнської науково-методичної конференції, присвяченої 25-річчю Медичного інституту Сумського державного університету, м. Суми, 16-17 листопада 2017 р. – Суми : СумДУ, 2017. – С. 57.
Abstract	Підвищення якості навчального процесу в медичному ВУЗі э необхідною умовою якісної підготовки майбутніх фахівців. Навчальний процес складається з багатьох складових, в тому числі з аудиторної роботи, яка передбачає засвоєння лекційного матеріалу. Лекція має бути спрямована, як на інтенсифікацію навчального процесу, так й на розвиток особистісних якостей майбутнього лікаря. Лекції з епідеміології допомагають заповнити прогалини в знаннях шляхом надання систематизованих знань з епідеміології, розкривають стан та перспективи розвитку епідеміології, концентрують увагу на найбільш складних питаннях сьогодення, стимулюють пізнавальну діяльність та сприяють формуванню «популяційного» мислення майбутніх фахівців. Призначення сучасної лекції в навчальному процесі не в тому, щоб надати всю інформацію по темі, а для того щоб допомогти засвоїти фундаментальні проблеми дисципліни, показати взаємозв’язок з іншими дисциплінами та використання набутих знань в майбутній практичній діяльності лікаря.
Appears in Collections:	Наукові видання (НН МІ)