Технічні та економічні аспекти організації навчальними за-кладами власного виробництва електроенергії

Abstract

Постановка проблеми. Зважаючи на екологічні проблеми, основним джерелом яких є енергетика, що використовує викопне первинне паливо, нагальним наразі є скорочення енергоспоживання та впровадження технологій генерації електроенергії з альтернативних джерел. Одним з перспективних напрямків є використання сонячної енергії. Прийнятним з технічної точки зору вбачається використання мережевих сонячних електростанцій модульного типу невеликої потужності, які можливо розташовувати на огороджувальних конструкціях будівель освітніх закладів. Їх можна використовувати у т. ч. як допоміжне джерело електрозабезпечення закладу освіти. Для визначення економічної доцільності впровадження такого заходу запропоновано покрокову методику обгрунтування можливостей закладу щодо організації електрогенерації, визначення алгоритму розрахунку прогнозної вартості 1 кВт·год електроенергії з огляду на прогнозовані техніко-економічні умови генерації у майбутніх періодах та нормативні показники терміну служби обладнання з урахуванням особливостей функціонування освітнього закладу. Мета. Розробка покрокових рекомендацій для менеджменту освітніх закладів щодо технікоекономічного обгрунтування впровадження в умовах закладу засобів власної генерації електричної енергії з використанням відновлюваних джерел для заміщення (хоча б часткового) її споживання із загальних електричних мереж, до яких приєднані його струмоприймачі, з метою прийняття ефективних управлінських рішень. Методика. Методи статистичного аналізу, вартісний аналіз життєвого циклу з визначенням розрахункової питомої вартості генерації електроенергії. Результати. Запропоновано покрокову методику розрахунку питомої вартості генерації електроенергії сонячною електростанцією за будь-який період в межах нормативного строку служби станції (амортизаційного циклу) з урахуванням процесу деградації сонячних панелей та інших змінних техніко-економічних показників вартості життєвого циклу проекту. Методика дозволяє проводити порівняння розрахункових та фактичних питомих витрат на генерацію "власної" електроенергії з тарифами постачальника електроенергії з загальної мережі. Наукова новизна. Як основний показник, за яким виконується порівняння вартості власної генерації електроенергії сонячною електростанцією з вартістю електроенергії з мереж постачальника, запропоновано використовувати показник питомої вартості виробленої електроенергії упродовж нормативного строку служби електростанції (амортизаційного циклу). Практична значимість. Порівняння розрахункових та фактичних питомих витрат на генерацію "власної" електроенергії з тарифами постачальника електроенергії із загальної мережі з використанням запропонованої методики має стати інформаційним підгрунтям щодо ухвалення технічних та управлінських рішень про впровадження електрогенеруючих установок в освітніх закладах.

Постановка проблемы. Актуальным сегодня является внедрение технологий генерации электроэнергии из альтернативных источников. Приемлемым с технической точки зрения видится использование сетевых солнечных электростанций модульного типа, которые можно располагать на ограждающих конструкциях зданий учебных заведений. Для определения экономической целесообразности внедрения такого мероприятия предлагается пошаговая методика обоснования возможностей учебного заведения касательно организации электрогенерации, исходя из прогнозных технико-экономических условий генерации в будущих периодах и нормативных показателей срока службы оборудования с учетом особенностей функционирования учебного заведения. Цель. Разработка пошаговых рекомендаций менеджменту учебных заведений для технико-экономического обоснования внедрения в условиях учебного заведения установок собственной генерации электрической энергии с использованием возобновляемых источников для замещения ее потребления из общих электрических сетей с целью принятия обоснованных управленческих решений. Методика. Методы статистического анализа, стоимостной анализ жизненного цикла проекта с определением расчетной удельной стоимости генерации электроэнергии солнечной электростанцией. Результаты. Предложено пошаговую методику расчета удельной стоимости генерации электроэнергии солнечной электростанцией за какой-либо период в рамках нормативного срока службы станции (амортизационного цикла) с учетом процесса деградации солнечных панелей и иных переменных технико-экономических показателей стоимости жизненного цикла проекта. Методика позволяет проводить сравнение расчетных и фактических удельных затрат на генерацию собственной электроэнергии с тарифами поставщика электроэнергии из общей сети. Научная новизна. Как основной показатель, по которому проводится сравнение стоимости собственной генерации электроэнергии солнечной электростанцией со стоимостью электроэнергии от сетей поставщика, предложено использовать показатель удельной стоимости произведенной электроэнергии на протяжении нормативного срока службы электростанции (амортизационного цикла). Практическая значимость. Сравнение расчетных и фактических удельных затрат на генерацию собственной электроэнергии с тарифами поставщика электроэнергии из общих сетей с использованием предложенной методики является информационной базой для принятия технических и управленческих решений касательно внедрения электрогенерирующих установок в учебных заведениях.

Problem formulation. The introduction of technologies for generating electricity from alternative sources is a relevant issue nowadays. From the technical point of view, the use of networked solar power plants of a modular type, which can be located on the barrier structures of educational institutions, seems to be advisable. To determine the economic efficiency of their implementation, a step-by-step procedure is proposed for substantiating the capabilities of an educational institution regarding the organization of power generation, based on the predicted technical and economic conditions of generation in future periods and standard life term of the equipment with regard to an educational institution work peculiarities. Aim. Development of step-by-step recommendations for the management of educational institutions concerning technical and economic substantiation of introducing own green electricity generation facilities under the conditions of an educational institution to replace its consumption from general electricity networks, in order to make valid management decisions. Procedure. Methods of statistical analysis, cost analysis of the project life cycle with the determination of the estimated specific cost of electricity generation. Results. A step-by-step procedure has been proposed for calculating the specific cost of electricity generation by a solar power plant for any year of its standard life term (depreciation cycle), taking into account the degradation process of the solar panels capacity and other variable technical and economic indicators of the cost of the project life cycle. The procedure makes it possible to compare the estimated and actual specific costs for generating own electricity with the tariffs of the electricity supplier from the general grid. Scientific Novelty. The main indicator, by which the cost of generating green electricity is compared with the cost of electricity from the supplier’s networks, is an indicator of the specific cost of electricity generated during the standard life term of the solar power plant. Practical value. Comparison of the estimated and actual specific costs for the generation of own electricity with the tariffs of the supplier who provides electricity from the general grid with the use of the proposed procedure is an information basis for making technical and management decisions regarding the introduction of power generating installations in educational institutions.