Please use this identifier to cite or link to this item: http://essuir.sumdu.edu.ua/handle/123456789/8842
Or use following links to share this resource in social networks: Recommend this item
Title Methods for interdisciplinary research on problems in human ecology
Authors Hens, L.
ORCID
Keywords
Type Article
Date of Issue 2008
URI http://essuir.sumdu.edu.ua/handle/123456789/8842
Publisher Вид-во СумДУ
License
Citation Hens, L. Methods for interdisciplinary research on problems in human ecology /L. Hens //Механізм регулювання економіки.-2008.-№3 (2),Т.1.- с. 15-24.
Abstract У статті розглядаються проблеми екології людини як комплексне, міждисциплінарне й взаємопов’язане явище. Методи дослідження екології людини повинні включати безліч зацікавлених кіл суспільства, а також, використовувати багатокритеріальні цінності. У роботі проблеми вивчення екології людини розглядаються із двох сторін. По-перше, значна увага приділяється методам дослідження екології людини, і підкреслюється, що в даному науковому напрямі використаються методи інших наукових шкіл та дисциплін. По-друге, у роботі за допомогою багатокритеріальних методів екології людини, розглядається програма впровадження системи екологічного менеджменту в початкових школах Південної Африки. Для дослідження було вибрано 39 шкіл в північних та центральних провінціях Південно-Африканської Республіки (ПАР), зокрема досліджувалися північна частина Гаутенгу і східна частина Лімпопо. З цих 39 шкіл 7 було класифіковано як міські, 19 – сільські, і 13 – школи в селищах міського типу. Результати дослідження показують наскільки програма екологічної освіти ефективна в вирішенні екологічних проблем. В кожній з 39 було запропоновано такі природоохоронні напрями: • збереження води, з фокусуванням на споживанні і забрудненні; • поводження в твердими побутовими відходами (ресайклінг); • проблеми енергетичного характеру; • озеленення територій. Освітні програми по збереженні води проводилися протягом двох років. На початкових етапах проведення програми в усіх освітніх закладах було проведено попереднє оцінювання стану використання води і було встановлено, що в 90% міських шкіл і лише 30% сільських та 45% селищах міського типу, впроваджували заходи по раціональному використанню та збереженні води. Через два роки, після проведення освітніх програм, 70% сільських та селищних шкіл запровадили заходи по більш ефективному використанню води, для міських шкіл даний показник склав 100%. Покращання ефективності використання води виражалося в відсутності непрацюючих кранів, через які текла б вода, використання дощової води, більш якісне водозберігаюче обладнання в шкільних закладах. Зокрема для сільських шкіл значний прогрес після дворічної освітньої програми полягав в тому, що з’явилося більш ефективне водозберігаюче обладнання, в той же час як збільшення об’ємів збирання дощової води в баки майже не спостерігалося. Одним із важливих результатів дослідження є те, що при проведенні окремих програм з водозбереження автоматично підвищувались досягнення в інших напрямах: озеленення, енергозбереження. При цитуванні документа, використовуйте посилання http://essuir.sumdu.edu.ua/handle/123456789/8842
Problems in human ecology are complex, interrelated, incommensurable and interdisciplinary. The often need to involve stakeholder approaches and show a plurality of values. Research strategies should deal with these characteristics and research methods reflect these characteristics. The paper analyses these aspects in two ways. In the first part the results of the analysis of 15 research papers are discussed. The focus is on the methods that are used in these papers. It is shown that research in human ecology uses a mix of methods that stem from a broad group of scientific disciplines. The heterogeneous set of data that results from this array of approaches necessitates methods to integrate and structure these data. The second part of the paper addresses in a synoptical way the results of the implementation of an environmental management system in 39 primary schools in South Africa. The results show how such an environmental education programme illustrates to characteristics of approaches to environmental problems. При цитировании документа, используйте ссылку http://essuir.sumdu.edu.ua/handle/123456789/8842
Appears in Collections: Механізм регулювання економіки (Mechanism of Economic Regulation)

Views

China China
2
France France
34260
Germany Germany
317
Greece Greece
1
India India
1
Iran Iran
1
Ireland Ireland
807289
Lithuania Lithuania
1
Netherlands Netherlands
2
Romania Romania
1
Russia Russia
17
Singapore Singapore
189364234
South Africa South Africa
68519
Sweden Sweden
1
Turkey Turkey
5
Ukraine Ukraine
97359166
United Arab Emirates United Arab Emirates
1
United Kingdom United Kingdom
2688469
United States United States
479823623
Unknown Country Unknown Country
770283013
Vietnam Vietnam
137040

Downloads

Belgium Belgium
1
Brazil Brazil
2
China China
68474329
Germany Germany
68519
Hong Kong SAR China Hong Kong SAR China
1
India India
1
Indonesia Indonesia
1
Lithuania Lithuania
1
New Zealand New Zealand
1
Nigeria Nigeria
1
Russia Russia
1
Singapore Singapore
1
Thailand Thailand
1
Turkey Turkey
1
Ukraine Ukraine
10704661
United Kingdom United Kingdom
1
United States United States
97359165
Unknown Country Unknown Country
349
Vietnam Vietnam
1

Files

File Size Format Downloads
Luc Hens.pdf 491.75 kB Adobe PDF 176607038

Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.