Психологічні основи навчального процесу
| dc.contributor.author | Іванова, Тетяна Володимирівна | |
| dc.contributor.author | Иванова, Татьяна Владимировна | |
| dc.contributor.author | Ivanova, Tetiana Volodymyrivna | |
| dc.contributor.author | Найчук, В.В. | |
| dc.date.accessioned | 2013-06-07T16:08:59Z | |
| dc.date.available | 2013-06-07T16:08:59Z | |
| dc.date.issued | 2013 | |
| dc.description.abstract | У психології розроблено кілька підходів до організації процесу засвоєння знань. Наприклад, Н.О. Менчинська та Д.Н. Богоявленський особливо детально досліджували роль в цьому аналітико-синтетичної діяльності, порівнянь, асоціацій, узагальнень, які спираються на конкретні дані, а також значення самостійного пошуку ознак понять, що засвоюються, та способів розв’язування нових типів завдань у процесі засвоєння. При цитуванні документа, використовуйте посилання http://essuir.sumdu.edu.ua/handle/123456789/30782 | ru_RU |
| dc.identifier.citation | Найчук, В.В. Психологічні основи навчального процесу [Текст] / В.В. Найчук, Т.В. Іванова // Соціально-гуманітарні аспекти розвитку сучасного суспільства : матеріали Всеукраїнської наукової конференції викладачів, аспірантів, співробітників та студентів факультету іноземної філології та соціальних комунікацій, м. Суми, 19-20 квітня 2013 р. / Відп. за вип. В.В. Опанасюк. — Суми : СумДУ, 2013. — Ч.3. — С. 145-147. | ru_RU |
| dc.identifier.sici | 0000-0002-9394-8858 | en |
| dc.identifier.uri | http://essuir.sumdu.edu.ua/handle/123456789/30782 | |
| dc.language.iso | uk | ru_RU |
| dc.publisher | Сумський державний університет | ru_RU |
| dc.rights.uri | cne | en_US |
| dc.subject | навчальний процес | ru_RU |
| dc.subject | учебный процесс | ru_RU |
| dc.subject | educational process | ru_RU |
| dc.title | Психологічні основи навчального процесу | ru_RU |
| dc.type | Theses | ru_RU |