Клініко-анамнестичні особливості дітей молодшого шкільного віку, що отримують вітамінно-мінеральні комплекси

Abstract

Необхідність вітамінно-мінеральної корекції раціону харчування сучасної дитини не викликає сумнівів. Причиною, зазвичай, є його незбалансованість: відсутність раціонального режиму прийому їжі та її невідповідність якісним характеристикам. Як наслідок, виникає дефіцит вітамінів та мінералів, що повинні надходити з їжею. Застосування вітамінно-мінеральних комплексів (ВМК) у практиці лікарів загальної практики – сімейної медицини (ЗПСМ) та педіатрів має особливе значення, оскільки зростаючий організм дитини найбільш реагує на недостатність ессенціальних мікронутрієнтів. Найбільш актуальним це питання стає у молодшому шкільному віці, який є періодом зростання інтенсивності розумових і фізичних навантажень. Діти цього віку потребують відповідної кількості вітамінів та мінералів для забезпечення когнітивних (пам'ять, мислення, логіка) можливостей, зниження частоти інфекційних захворювань і скорочення періоду видужання після них. Сучасних фахівців турбують питання необхідності призначення ВМК, відповідності їх певним вимогам: оптимальний склад та дози інгредієнтів; можливість підбору препарату для досягнення конкретної мети, зручна лікарська форма препарату і його органолептичні властивості, що визначають комфорт прийому. Дані літератури останніх років свідчать, що вміст вітамінів в овочах і фруктах знизився в середньому в 4 рази в той час, як анатомо-фізіологічне становлення дитячого організму та дія шкідливих факторів зовнішнього середовища підвищують їх потребу. Недостатня кількість вітамінів в організмі призводить до порушень метаболізму, розвитку гіпо- та авітамінозів, які мають відповідну клінічну картину. Сучасні діти, зазвичай, не мають яскраво вираженої симптоматики дефіциту вітамінів та мікроелементів. Вона виявляється у порушенні самопочуття, фізичного розвитку та опірності інфекційним захворюванням. Найбільш часто виявляються погіршення апетиту, низька успішність в навчанні, часті та тривалі ГРЗ, порушення настрою дитини, алергічні захворювання та ін. Довготривалий розвиток вітамінно-мінерального дисбалансу та спільні з іншими хворобами клінічні ознаки викликають деякі труднощі у своєчасній діагностиці і корекції. Саме тому в роботі первинної ланки надання медичної допомоги є важливим детальний аналіз всієї інформації, включаючи дані анамнезу. Мета дослідження. Вивчення клініко-анамнестичних особливостей дітей молодшого шкільного віку м. Суми, що отримують вітамінно-мінеральні комплекси.