Альтернативні підходи до вивчення іноземних мов у школі

Abstract

У роботі сфокусовано увагу на проблемі відсутності чітких та ефективних підходів та засобів навчання англійської мови найрозповсюдженішої мови міжнародного спілкування. Розгляд традиційних підходів до навчання допоміг встановити, що далеко не всі традиційні методи (комунікативний, сугестивний метод Г. Лозанова, усний метод Г. Пальмера та інші) є актуальними до застосування у ХХІ столітті, зважаючи на активний процес євроінтеграції. Із врахуванням державних освітніх стандартів базової освіти, тенденцій до реформування освітнього процесу в українських школах, встановлено, що серед найбільш ефективних сучасних методів вивчення англійської мови – аудіо-візуальний, метод кейсів, метод silent way, прямий, інтенсивний, метод комунікативних завдань та багато інших. Усі перелічені методи надають учителеві доступ до широкого вибору різноманітних підходів навчання лексики, граматики, розвитку компетенцій учнів. На основі розглянутих сучасних підходів розроблено план уроку та надано практичні рекомендації із залученням як традиційних форм роботи, так і інноваційних інформаційно-комунікаційних технологій: мультимедійних засобів, можливостей мережі Інтернет тощо.Автор фокусирует внимание на проблеме отсутствия эффективных подходов и средств обучения английскому языку как одному из наиболее распространенных для международного общения. Классификация традиционных подходов к обучению помогла установить, что далеко не все традиционные методы (коммуникативный, суггестивный метод Г. Лозанова, устный метод Г. Пальмера) –актуальны для применения в XXI веке. С учетом государственных образовательных стандартов базового образования, реформирования образовательного процесса в украинских школах, продемонстрировано, что среди наиболее эффективных современных методов изучения английского языка –аудио-визуальный, метод кейсов, silent way- метод, прямой, интенсивный, метод коммуникативных задач и другие. Они предоставляют учителю доступ к широкому выбору различных подходов обучения лексики, грамматики, развития различных компетенций школьников. На основе современных подходов автором был разработан план урока и основные примеры использования в работе как традиционных способов обучения, так и современных – с применением информационно-коммуникационных технологий: мультимедийных средств и возможностей глобальной сети Интернет.The paper focuses on the problem of the lack of clear effective approaches and methods of learning English as the language of international communication. Consideration of traditional approaches to learning highlighted that not all traditional methods (communicative, suggestive G. Lozanov’s method, oral G. Palmer’s method, and others) are relevant to the implementation in the XXI century, especially during European integration. Taking into account the state educational standards of basic education, trends in the reform of Ukrainian educational process, we concluded the most effective modern approaches to English learning are audio-visual, case method, silent way method, direct, intensive, method of communicative tasks and others. All above-mentioned methods provide the teacher with access to a wide variety of approaches to teaching vocabulary, grammar, development of competencies of students. On the basis of the considered modern approaches the lesson plan is developed and practical recommendations are given due to the involvement of both traditional and innovative tools.