Альтернативні підходи до вивчення іноземних мов у школі

dc.contributor.authorЛіб, А.С.
dc.date.accessioned2019-06-20T10:53:51Z
dc.date.available2019-06-20T10:53:51Z
dc.date.issued2019
dc.date.presentationJune 2019ru_RU
dc.description.abstractУ роботі сфокусовано увагу на проблемі відсутності чітких та ефективних підходів та засобів навчання англійської мови найрозповсюдженішої мови міжнародного спілкування. Розгляд традиційних підходів до навчання допоміг встановити, що далеко не всі традиційні методи (комунікативний, сугестивний метод Г. Лозанова, усний метод Г. Пальмера та інші) є актуальними до застосування у ХХІ столітті, зважаючи на активний процес євроінтеграції. Із врахуванням державних освітніх стандартів базової освіти, тенденцій до реформування освітнього процесу в українських школах, встановлено, що серед найбільш ефективних сучасних методів вивчення англійської мови – аудіо-візуальний, метод кейсів, метод silent way, прямий, інтенсивний, метод комунікативних завдань та багато інших. Усі перелічені методи надають учителеві доступ до широкого вибору різноманітних підходів навчання лексики, граматики, розвитку компетенцій учнів. На основі розглянутих сучасних підходів розроблено план уроку та надано практичні рекомендації із залученням як традиційних форм роботи, так і інноваційних інформаційно-комунікаційних технологій: мультимедійних засобів, можливостей мережі Інтернет тощо.ru_RU
dc.description.abstractАвтор фокусирует внимание на проблеме отсутствия эффективных подходов и средств обучения английскому языку как одному из наиболее распространенных для международного общения. Классификация традиционных подходов к обучению помогла установить, что далеко не все традиционные методы (коммуникативный, суггестивный метод Г. Лозанова, устный метод Г. Пальмера) –актуальны для применения в XXI веке. С учетом государственных образовательных стандартов базового образования, реформирования образовательного процесса в украинских школах, продемонстрировано, что среди наиболее эффективных современных методов изучения английского языка –аудио-визуальный, метод кейсов, silent way- метод, прямой, интенсивный, метод коммуникативных задач и другие. Они предоставляют учителю доступ к широкому выбору различных подходов обучения лексики, грамматики, развития различных компетенций школьников. На основе современных подходов автором был разработан план урока и основные примеры использования в работе как традиционных способов обучения, так и современных – с применением информационно-коммуникационных технологий: мультимедийных средств и возможностей глобальной сети Интернет.ru_RU
dc.description.abstractThe paper focuses on the problem of the lack of clear effective approaches and methods of learning English as the language of international communication. Consideration of traditional approaches to learning highlighted that not all traditional methods (communicative, suggestive G. Lozanov’s method, oral G. Palmer’s method, and others) are relevant to the implementation in the XXI century, especially during European integration. Taking into account the state educational standards of basic education, trends in the reform of Ukrainian educational process, we concluded the most effective modern approaches to English learning are audio-visual, case method, silent way method, direct, intensive, method of communicative tasks and others. All above-mentioned methods provide the teacher with access to a wide variety of approaches to teaching vocabulary, grammar, development of competencies of students. On the basis of the considered modern approaches the lesson plan is developed and practical recommendations are given due to the involvement of both traditional and innovative tools.ru_RU
dc.identifier.citationЛіб, А.С. Альтернативні підходи до вивчення іноземних мов у школі [Текст]: робота на здобуття кваліфікаційного ступеня бакалавра; спец.: 6.020303 - філологія / А.С. Ліб; наук. керівник О.А. Шуменко. - Суми: СумДУ, 2019. - 36 с.ru_RU
dc.identifier.urihttp://essuir.sumdu.edu.ua/handle/123456789/73226
dc.language.isoukru_RU
dc.publisherСумський державний університет
dc.rights.uricneen_US
dc.speciality.id[{"code":1,"name":"Факультет іноземної філології та соціальних комунікацій (ІФСК)"},{"code":4,"name":"Кафедра германської філології"},{"code":50,"name":"6.020303 - Філологія"}]ru_RU
dc.speciality.name6.020303 - Філологіяru_RU
dc.subjectанглійська моваru_RU
dc.subjectанглийский языкru_RU
dc.subjectEnglishru_RU
dc.subjectінноваційні методиru_RU
dc.subjectинновационные методыru_RU
dc.subjectinnovative methodsru_RU
dc.subjectальтернативні підходиru_RU
dc.subjectальтернативные подходыru_RU
dc.subjectalternative approachesru_RU
dc.subjectсучасна шкільна освітаru_RU
dc.subjectсовременное школьное образованиеru_RU
dc.subjectmodern school educationru_RU
dc.titleАльтернативні підходи до вивчення іноземних мов у школіru_RU
dc.typeBachelous paperru_RU

Files

Original bundle

Now showing 1 - 1 of 1
No Thumbnail Available
Name:
Lib_bak_rob.pdf
Size:
563.84 KB
Format:
Adobe Portable Document Format
Description:

License bundle

Now showing 1 - 1 of 1
No Thumbnail Available
Name:
license.txt
Size:
3.89 KB
Format:
Item-specific license agreed upon to submission
Description:

Collections