Онлайн-ресурси для самостійної роботи з читання англійською мовою як засіб формування соціально емоційної компетентності учнів
No Thumbnail Available
Date
2024
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Сумський державний університет
Theses
Date of Defense
Scientific Director
Speciality
Date of Presentation
Abstract
Актуальність дослідження. У сучасному суспільстві в умовах швидкого
доступу до будь-яких джерел інформації та стрімкого збільшення її обсягів,
здатність застосовувати вміння читання стає життєво необхідною та актуальною
для учнів. Читання є одним із видів мовленнєвої діяльності, що має велике
пізнавальне значення і реалізує практичну, виховну і загальноосвітню цілі
навчання. Воно застосовується у всіх класах ЗЗСО, але домінуючим видом
мовленнєвої діяльності є на старшому етапі навчання [2, с. 8]. Більш того,
актуальним є питання використання різних видів читання англійською мовою з
метою забезпечення учнів психосоціальною підтримкою та розвитку їх
соціально-емоційних навичок, зокрема і під час організації самостійної роботи. Метою даної роботи є аналіз шляхів використання онлайн-ресурсу Project
Gutenberg для формування соціально-емоційної компетентності учнів старших
класів ЗЗСО під час самостійної роботи з читання англійською мовою.
Keywords
читання англійською мовою, онлайн-ресурси, Project Gutenberg, reading in English, online resources
Citation
Коробова Ю. В., Лимарь О. Онлайн-ресурси для самостійної роботи з читання англійською мовою як засіб формування соціально емоційної компетентності учнів // Соціально-гуманітарні аспекти розвитку сучасного суспільства : матеріали XI Всеукраїнської наукової конференції студентів, аспірантів, викладачів та співробітників, Суми, 25–26 квітня 2024 р. / уклад. М. М. Набок. Суми : Сумський державний університет, 2024. С. 112-116.