Електронні засоби навчання у викладанні філологічних та перекладацьких дисциплін

Abstract

У статті розглядаються наявні вітчизняні та іноземні електронні засоби навчання філології, що можуть використовуватися в навчальному процесі. З’ясовується, які матеріали відкритих освітніх ресурсів застосовують у викладанні лінгвістичних дисциплін у системі основної та додаткової освіти. Аналізуються навчальні предмети перекладацького спрямування у програмах закордонних університетів. Виявлені педагогічні проблеми навчання іноземної мови, у розв’язанні яких надають допомогу інформаційні технології. Запропоноване бачення використання електронних засобів навчання у підготовці перекладачів і підвищенні їхньої професійної майстерності, визначено цілі й роль он-лайн курсів, блогів та подкастів на заняттях і в самостійній роботі студентів, окреслено шляхи інтеграції ресурсів мережі Інтернет у навчальний процес.В статье рассматриваются существующие отечественные и иностранные электронные средства обучения филологии, которые могут использоваться в учебном процессе. Определяется, какие материалы открытых образовательных ресурсов применяют в преподавании лингвистических дисциплин в системе основного и дополнительного образования. Анализируются учебные предметы переводческой направленности в программах зарубежных университетов. Выявлены педагогические проблемы обучения иностранным языкам, в решении которых оказывают помощь информационные технологии. Предложено видение использования электронных средств обучения в подготовке переводчиков и повышении их профессионального мастерства,определены цели он-лайн курсов, блогов и подкастов на занятиях и в самостоятельной работе студентов, намечены способы интеграции ресурсов сети Интернет в учебный процесс.The article deals with the current home and foreign electronic means of education in philology that can be resorted to in the academic process. It is found out what open course ware materials are employed in teaching linguistic disciplines in the system of basic and additional education. Academic subjects of translation orientation in the curricula of foreign universities are analyzed. Pedagogical problems of teaching foreign languages which can be solved with the help of informational technologies are distinguished. The vision of using the electronic means of education to train translators and to improve their professional skills is suggested, the goals and role of the on-line courses, blogs and podcasts at the lessons and in the independent students’ work are defined, the ways to integrate Internet resources into an academic process are pointed out.