Потокове навчання та генерація ситуацій із використанням віртуальних тренажерів

Abstract

Авторами розроблена інформаційна технологія створення віртуальних тренажерів на основі скінченного автомата з додатковою пам’яттю. Гіпотеза дослідження передбачала наявність статистично значущих переваг за такими показниками як абсолютний приріст оцінки, економія часу, вплив на мотивацію до навчання та повнота моделювання задачі. Для підтвердження педагогічної ефективності нової технології на кафедрі комп’ютерних наук проведений освітній експеримент «Ефективність застосування в освітньому процесі віртуальних навчальних тренажерів на основі автоматних моделей» у рамках дисципліни «Математичні методи дослідження операцій». Його методика передбачала 5 етапів: вивчення теорії, поточне тестування, робота з тренажером, підсумкове тестування та анкетування.