Теоретичні основи фінансової політики держави в галузі освіти та її складових

Abstract

На сьогоднішній день жоден сектор господарювання в країні не може ефективно функціонувати без належного забезпечення фінансовими ресурсами, врегульованого на рівні державної політики. Освітня система не є виключенням, адже від того, як розподілені різного характеру кошти, залежить розвиток та діяльність освітніх установ та провайдерів. Враховуючи, що знання або інтелектуальний ресурс та їх розвиток і застосування в економіці знань набувають все більшого значення для соціально-економічного розвитку як на мікро-, так і на макрорівнях, підтверджується актуальність даної теми дослідження. В роботі було ґрунтовно досліджено узагальнюючу сутність державної фінансової політики на основі аналізу наукових праць численних науковців, виділено основні підходи до встановлення суб’єкту та об’єкту фінансової політики та досліджено їх суть. Окремо розглянуто основні складові фінансової політики за різними ознаками та встановлено місце в них галузі освіти, її основні завдання та принципи. Автори в даній статті аналізують основні підходи науковців щодо сутності фінансового механізму як засобу реалізації фінансової політики, та основні його складові, в тому числі фінансове забезпечення. Додатково було розглянуто основні форми фінансового забезпечення галузі освіти, що формує базу для подальших досліджень у цій сфері.

Nowadays provision of financial resources, which are regulated on the level of state policy, is a vital part of effective functioning of every sector of the economy in the country. The educational system is not an exception, because the development and activity of educational institutions and its providers depends on how funds are distributed in different ways. Given that knowledge or intellectual resources and their development and application in the knowledge economy are becoming increasingly important for socio-economic development both at micro and macro levels, the relevance of this topic of research is confirmed. In this work, the essence of state financial policy was investigated on the basis of the numerous scholars works analysis, the main approaches to establishing the subject and object of financial policy, and their essence were investigated. Consideration of the main components of financial policy was provided and it was established the place of education in them, its main tasks and principles. The authors of this article analyze the main approaches of scientists to the essence of the financial mechanism as a means of implementing financial policy, and its main components, including financial support. In addition, the main forms of financial support for the field of education were considered, forming the basis for further research in this area.