Висвітлення розвитку початкової освіти у 1941-1943 рр. місцевою пресою (на прикладі газети "Відродження" м. Ромни)

Abstract

У статті, на прикладі газети "Відродження", здійснено аналіз публікацій місцевої преси періоду окупації присвячених становленню та розвитку початкової освіти. Визначено та охарактеризовано основні типи газетних публікацій. Розкрито особливості освітнього та виховного процесу. Розкрито висвітлення особливостей відродження початкової освіти та головних проблем пов’язаних із ним. Охарактеризовано виховну концепцію пропоновану для початкової школи. З’ясовано, що в місцевій періодиці публікувалися як статті присвячені передовому досвіду та досягненням у освітній галузі регіону, так і статті критичного характеру, спрямовані здебільшого на становлення нового типу педагога. Встановлено, що більшість публікацій мала статистичний характер, відповідно - найменше піддавалася пропаганді. Преса постійно подавала інформацію про підвищення кваліфікації вчителів, друкувала розпорядження місцевої влади стосовно шкільного питання. Відзначено значну кількість повідомлень про використання елементів національно-патріотичного та релігійного життя в освітньому процесі. Виявлено, що в переважній більшості статей наявний елемент із критикою радянської системи освіти та радянського педагога. Разом із тим, на шпальтах газети досить часто зустрічаються матеріали, що пропагували почуття вдячності та відданості німецькому народу та фюреру.

The article is devoted to the analysis of the local press publications of the primary school formation and development in the military zone during occupation period. The analysis is based on the example of the newspaper “The Renaissance”. The main types of publications are identified and characterized. It was found out that the newspaper “The Renaissance” used to publish primary education data on a regular basis. The amount of the data was increasing gradually at the end and beginning of every academic year. In fact, all the given information covered the local aspect of the issue. The suggested educational concept of primary school is described. It is established that the authors of the publications emphasized the importance of national-patriotic and religious education use. Hygiene and the environment were considered. The formation of the image of teacher was of a great importance. Both public praise and criticism were used for this purpose. The block of materials consisted of best practices, advanced training, etc. It was also determined that the problem of providing new textbooks played an important role. The newspaper published recommendations for teaching in the absence of new textbooks and didactic materials. In addition, the process of editing old textbooks by teachers is described thoroughly. The coverage of the peculiarities of primary education revival and the main problems associated with this process is described. It was found out, that most publications were statistical in nature, thus they were the least being exposed to propaganda. The local authorities’ orders regarding school issue usually published in the newspaper columns were important for describing the peculiarities of the educational process improvement. It was found that there was a hint of both Soviet education system and Soviet teacher criticism in the vast majority of articles. At the same time, the newspaper’s columns often contained the promotion of the feeling of gratitude and devotion to the German people and the Fuhrer.