Методика вдосконалення техніки рухових дій у волейболі дітей 9-11 років

Abstract

Теоретично розроблена, експериментально обґрунтована методика навчання рухових дій з волейболу дітей 9-11 років, на основі теорії навчальної діяльності та розвиваючого навчання, що містила спрямовані підходи на формування теоретичних знань і вдосконалення практичних умінь і навичок із подачі та прийому м’яча, блокування, розвитку рухових якостей і тактичного мислення. Удосконалено наукові відомості щодо рівня психофізіологічних показників спортсменів-початківців. Набули подальшого розвитку положення щодо шляхів удосконалення тренувального процесу спортсменів на етапі початкової підготовки. Отримані результати дали змогу вдосконалити початкову підготовку юних спортсменів різної статі, визначити практичні складові елементів технічних дій, їх інтегрування у загальну гру, розучування основних технічних елементів волейболу із застосуванням засобів навчання гри «перекидання м’яча через сітку руками», для усвідомленого і мотивованого керування навчально-тренувальним процесом.

Теоретически разработана, экспериментально обоснована методика обучения двигательным действиям по волейболу детей 9-11 лет, на основе теории учебной деятельности и развивающего обучения, которая содержит направленые подходы к формированию теоретических знаний и совершенствования практических умений и навыков с подачи и приема мяча, блокировки, развития двигательных качеств и тактического мышления. Усовершенствовано научные сведения об уровне психофизиологических показателей спортсменов. Получили дальнейшее развитие положения о путях совершенствования тренировочного процесса спортсменов на этапе начальной подготовки. Полученные результаты позволили усовершенствовать начальную подготовку юных спортсменов разного пола, определить практические составляющие элементов технических действий, их интеграции в общую игру, разучивание основных технических элементов волейбола с применением средств обучения игре «перебрасывание мяча через сетку руками», для осознанного и мотивированного управления учебно-тренировочным процессом.

Theoretically developed, experimentally substantiated method of teaching motor actions in volleyball for children 9-11 years, based on the theory of educational activities and developmental learning, which contained focused approaches to the formation of theoretical knowledge and improvement of practical skills in passing and receiving the ball, blocking, development of motor skills and tactical thinking. Scientific information on the level of psychophysiological indicators of novice athletes has been improved. Provisions on ways to improve the training process of athletes at the initial stage of training have been further developed. The obtained results made it possible to improve the initial training of young athletes of different sexes, to determine the practical components of the elements of technical actions, their integration into the overall game, learning the basic technical elements of volleyball with the help of learning the game "throwing the ball educational and training process.