Дидактичні засади вивчення курсу «лінгвопоетика художнього тексту: інтерпретаційні підходи» у ЗВО (з досвіду викладання дисципліни для магістрантів-філологів)

Abstract

Сьогодні активно розвивається лінгвопоетика – «наука про взаємодію формальної і змістової будови художнього тексту, про роль мовних елементів у досягненні естетичного ефекту, про тенденції розвитку мови художніх творів у зв’язку із стильовими напрямами у літературі». Вважаємо, є необхідність впровадження у навчальний процес для студентів-магістрантів філологічного напряму підготовки курсу «Лінгвопоетика художнього тексту: інтерпретаційні підходи», що сприятиме розширенню їх наукового світогляду та формуванню системних знань з профільних дисциплін, розвиватиме мовне чуття, сприятиме розумінню природи художнього слова та словесної творчості. Мета статті – окреслити основні дидактичні підходи до організації навчального курсу «Лінгвопоетика художнього тексту: інтерпретаційні підходи» для магістрантів-філологів.