Інтеграція теорії та практики у філологічній підготовці: потенціал моделі ESCAPE

Abstract

Професійна підготовка бакалаврів-філологів передбачає формування низки фахових компетентностей та досягнення програмних результатів навчання, для чого застосовуються як загальнодидактичні, так і спеціальні філологічні підходи, які враховують специфіку мовної, літературної, перекладацької та міжкультурної підготовки. Серед таких підходів варто назвати PPT підхід, що корелює з традиційними дидактичними моделями та частково з комунікативним підходом, але з обмеженням на продуктивність і гнучкість; чи ESA підхід, що корелює з комунікативно-орієнтованим підходом та більш гнучкими сучасними підходами (наприклад, TBL). Проте, на нашу думку, сьогодення вимагає зміщення фокусу з викладання на навчання, більшої гнучкості, інтеграції міждисциплінарних знань та орієнтації на реальне застосування мови.