YouTube-канал SpanishDict у контексті становлення цифрової лінгводидактики

Abstract

Початок формування цифрової лінгводидактики на платформі YouTube припадає на кінець 2000-х років, коли з’являються перші цілеспрямовані освітні проєкти, зокрема YouTube-канал SPANISHDICT (SPANISHDICT, 2008), що функціонував упродовж п’яти років з серпня 2008 р. до січня 2013 р. У той період відеохостинг YouTube лише починав трансформуватись із платформи для розваг у потужний інструмент масової освіти. Цей період характеризується переважанням інструктивних моделей навчання, орієнтованих на фронтальне пояснення граматики з мінімальною інтерактивністю. Діяльність YouTube- каналу SPANISHDICT яскраво ілюструє перехід від традиційної до цифрової моделі навчання: у викладанні іспанської мови SPANISHDICT був одним із перших системно організованих ресурсів, який поєднував відеоконтент із зовнішнім навчальним сайтом. Отже, особливістю вказаного YouTube-каналу є його інтеграція з вебплатформою SpanishDict.com (Spanish Learning Made Easy, 1999), яка пропонує інтерактивні інструменти для самостійного вивчення іспанської мови: флеш-картки, тести, лексичні вправи, тренажери дієслівних форм та систему моніторингу навчального прогресу. Такий підхід відповідає гнучкій моделі навчання з цифровими компонентами, що стала популярною ще до масового впровадження дистанційного формату.