Please use this identifier to cite or link to this item:
https://essuir.sumdu.edu.ua/handle/123456789/78086
Or use following links to share this resource in social networks:
Tweet
Recommend this item
Title | Стратегія вчителя та учня в умовах комунікативного підходу у навчанні іноземної мови |
Authors |
Денисенко, А.С.
|
Keywords |
комунікативний підхід коммуникативный подход communicative approach стратегії вчителя та учня стратегии учителя и ученика teacher and student strategy тенденції у викладанні тенденции в преподавании teaching tendencies навчальні концепти обучающие концепты teaching concepts освітній процес образовательный процесс educational process комунікативна компетенція коммуникативная компетенция communicative competence види навчальної діяльності виды обучающей деятельности types of educational activities |
Type | Bachelous Paper |
Date of Issue | 2020 |
URI | https://essuir.sumdu.edu.ua/handle/123456789/78086 |
Publisher | Сумський державний університет |
License | |
Citation | Денисенко, А.С. Стратегія вчителя та учня в умовах комунікативного підходу у навчанні іноземної мови: робота на здобуття кваліфікаційного ступеня бакалавр; спец.: 035 - філологія / А.С. Денисенко; наук. керівник М.В. Черник. – Суми: СумДУ, 2020. – 35 с. |
Abstract |
Мета дослідження полягає в окресленні причин становлення та розвитку комунікативного підходу у викладанні іноземної мови, підбору та класифікації основних методів викладання у рамках вищезазначеного підходу.
Теоретичне значення дослідження полягає у потребі зібрати, означити та систематизувати основні аспекти процесу опанування учнями комунікативною компетенцією, дослідити основні аспекти застосування комунікативного підходу у навчанні іноземної мови. Практичне значення дослідження полягає у підборі, аналізі та класифікації методів реалізації комунікативного підходу та застосуванні інтерактивних форм роботи на уроках іноземної мови. Цель исследования заключается в определении причин появления и развития коммуникативного подхода в преподавании иностранного языка, подборе и классификации базовых методов преподавания в рамках вышеуказанного подхода. Теоретическое значение исследования заключается в необходимости собрать, определить и систематизировать базовые стратегии процесса овладения учениками коммуникативной компетенцией. Практическое значение исследования заключается в подборе, анализе и классификации методов реализации коммуникативного подхода, и применении интерактивных форм работы на уроках иностранного языка. The goal of the study is to determine the causes of the emergence and development of the communicative approach in foreign language teaching, the selection and classification of the basic teaching methods in terms of the communicative approach. The theoretical meaning of the study lies in the necessity to collect, define, and systematize the basic strategies of the process of student’s mastering the communicative competence. The practical meaning of the research is the selection, analysis, and classification of methods for implementing the communicative approach and the use of interactive activities in foreign language educational process. |
Appears in Collections: |
Кваліфікаційні роботи здобувачів вищої освіти (ІФСК) |
Views

1

1

1

223

3554

1

1

1

1

102807

351525

244929
Downloads

922

1867

3553

102807

102823

351523

202

1408

1881

3563

1

1

1

31750

102820

3551

102815

1400

1

351522

102808

351522

1415
Files
File | Size | Format | Downloads |
---|---|---|---|
Denysenko_bachelor's_thesis.pdf | 1,11 MB | Adobe PDF | 1620156 |
Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.