Формування техніки письма англійською мовою в учнів початкової школи

Abstract

Актуальність дослідження пояснюється необхідністю вивчення проблеми формування навичок письма молодших школярів. Письмо як компонент мовної компетентності у навчанні англійської мови відіграє одну з найважливіших ролей. При цьому воно є рецептивно-репродуктивним механізмом відтворення іноземної мови та тісно пов’язане з усіма зазначеними видами мовленнєвої діяльності, як аудіювання, говоріння, читання. Мета роботи полягає у теоретичній підготовці та практичній розробці комплексу вправ для формування компетентності у техніці письма з використанням засобів зорової наочності в учнів початкового ступеня навчання англійської мови. Це дослідження має теоретичне значення, адже воно спрямоване на з’ясування психолого-вікових особливостей учнів початкового ступеня навчання, визначення мети та змісту формування компетентності у техніці письма та виявлення методичного потенціалу використання засобів зорової наочності.

Актуальность исследования объясняется необходимостью изучения проблемы формирования навыков письма младших школьников. Письмо как компонент языковой компетентности в обучении английскому языку играет одну из важнейших ролей. При этом оно есть рецептивно репродуктивным механизмом воспроизводства иностранного языка и тесно связано со всеми указанными видами речевой деятельности, как аудирование, говорение, чтение. Цель работы заключается в теоретической подготовке и практической разработке комплекса упражнений для формирования компетентности в технике письма с использованием средств зрительной наглядности у учащихся начальной ступени обучения английского языка.

The relevance of the research is explained by the need to study the problem of writing skills of junior pupils. Writing as a component of language competence in teaching English plays one of the most important roles. It is a receptive-reproductive mechanism of reproduction of a foreign language and it is closely related to all above mentioned types of speech activity, such as listening, speaking, reading. The purpose of the research is theoretical study and practical development of a set of exercises for the formation of competence in the technique of writing with the use of visual aids for pupils studying elementary English.