Ціннісні орієнтації студенток із різною часовою перспективою

Abstract

Бакалаврська робота на тему "Вивчення ціннісних орієнтацій у дівчат з різним сприйняттям часу" присвячена актуальній темі дослідження зв’язку між вибором ціннісних орієнтацій та пріоритетами в житті людини залежно від сприйняття часу: негативне минуле, позитивне минуле, теперішнє гедоністичне, теперішнє фаталістичне та майбутнє. Були підібрані та використані методики, що дозволяють проаналізувати кореляційний зв'язок між цими поняттями і зробити висновки, які саме життєві цінності є в пріоритеті у дівчат юнацького віку та на яку часову перспективу вони здебільшого орієнтуються. Проведено емпіричне дослідження особливостей ціннісних орієнтацій у дівчат з різним сприйняттям часу. У роботі було обґрунтовано використання соціально-психологічного тренінгу для розвитку сфери ціннісних орієнтацій та часової перспективи студентів закладів вищої освіти.

Бакалаврская работа на тему "Изучение ценностных ориентаций у девушек с разным восприятием времени" посвящена актуальной теме исследования связи между выбором ценностных ориентаций и приоритетами в жизни человека в зависимости от восприятия времени: отрицательное прошлое, положительное прошлое, настоящее гедонистическое, настоящее фаталистическое и будущее. Были подобраны и использованы методики, позволяющие проанализировать корреляционная связь между этими понятиями и сделать выводы, какие именно жизненные ценности являются в приоритете у девушек юношеского возраста и на которую временную перспективу они в основном ориентируются. Проведено эмпирическое исследование особенностей ценностных ориентаций у девушек с разным восприятием времени.

The bachelor's work on the topic “Study of value orientations in girls with different perceptions of time” is devoted to the actual topic of researching the relationship between the choice of value orientations and priorities in human life depending on the perception of time: negative past, positive past, hedonistic present, fatalistic present and future. Methods were selected and used to analyze the correlation between these concepts and draw conclusions about which life values ​​are in priority among adolescent girls and on which time perspective they are mainly guided.