Особливості психічного здоров'я осіб юнацького віку

Abstract

Бакалаврська робота включає в себе вивчення особливостей психічного здоров'я осіб юнацького віку. Було проаналізовано особливості психічного здоров’я, його властивості та складові: депресивність, тривожність, стресостійкість та механізми психологічного захисту. Підібрано відповідний методичний матеріал для виконання дослідження. Визначено рівні вираженості депресивності, тривожності, стресостійкості та механізмів психологічного захисту у осіб юнацького віку в 4-х різних вікових групах. Відповідно до отриманих результатів емпіричного дослідження розроблена психокорекцій робота підвищення рівня стресостійкості у студентів закладів вищої освіти. Обґрунтовано використання когнітивно-біхевіорального напрямку з використанням психоаналітичних прийомів роботи. Розроблено та апробовано психокорекційну програму тренінгу, що складається з 5 зустрічей.

Бакалаврская работа включает в себя изучение особенностей психического здоровья лиц юношеского возраста. Были проанализированы особенности психического здоровья, его свойства и составляющие: депрессивность, тревожность, стрессоустойчивость и механизмы психологической защиты. Подобрано соответствующий методический материал для выполнения исследования. Определены уровни выраженности депрессивности, тревожности, стрессоустойчивости и механизмов психологической защиты у лиц юношеского возраста в 4-х различных возрастных группах. Согласно полученным результатам эмпирического исследования разработана психокорекций работа повышение уровня стрессоустойчивости у студентов высших учебных заведений.

The bachelor's thesis includes the study of the mental health of adolescents. Analyzed the features of mental health, its properties, and components which include depression, anxiety, stress resistance, and mechanisms ofpsychological protection. Appropriate methodological material has been selected for the study. Determined the levels of severity of depression, anxiety, stress resistance, and mechanisms of psychological protection in adolescents in 4 different age groups. According to the results of empirical research, developed psychocorrections of raising the level of stress resistance of higher education students. The use of cognitive-behavioral direction with the use of psychoanalytic methods of work has been reasoned. A psycho-correctional training program consisting of 5 meetings was developed and tested.