Особливості формування Я-концепції осіб юнацького віку під час онлайн навчання

Abstract

У роботі досліджуються теоретичні та емпіричні аспекти Я-концепції серед студентів вищих навчальних закладів. Він містить вступ, три розділи та висновки, а також ілюстрації та посилання. У дослідженні проведено порівняльний аналіз між групою учнів із розвиненою Я-концепцією. Розглянуто ефективність групових тренінгів для розвитку Я-концепції. У роботі розглядаються та обговорюються різні теоретичні підходи до вивчення Я-концепції, а також проведено емпіричний аналіз результатів дослідження. Автор ретельно досліджує ключові концепції та теорії, пов'язані з Я-концепцією та робить важливі висновки щодо впливу цього поняття на студентів. Робота розширює знання про Я-концепцію студентів вищих навчальних закладів, що є актуальною темою в сучасній психології. Результати дослідження можуть бути корисними для практиків у сфері освіти та психології, які працюють зі студентами. Розроблена програма розвитку може бути використано для підвищення самосвідомості студентів.

The work explores the theoretical and empirical aspects of the self-concept among students of university students. It includes an introduction, three sections, and conclusions, as well as illustrations and references. Conducting a comparative analysis between the group of students with a developed self-concept and those with a less expressed one constitutes the research. The effectiveness of group training for enhancing the level of self-concept is also considered. The paper examines and discusses various theoretical approaches to the self- concept, as well as conducts an empirical analysis of the research results. The author thoroughly examines the key concepts and theories related to the self-concept and presents important conclusions regarding the influence of this concept on the student population. The work expands our knowledge of the self-concept among students of higher educational institutions, which is a relevant topic in contemporary psychology. The comparative research and consideration of different approaches to enhancing the self-concept of students make a valuable contribution to this field. The results of the study can be useful for practitioners in the field of education and psychology who work with the students. The developed training program can be utilized to enhance the self-concept among the students.