Прокрастинація у студентів з різною часовою перспективою

Abstract

Кваліфікаційна робота присвячена дослідженню прокрастинації у студентів з різною часовою перспективою. Було здійснено аналіз сутнісних характеристик прокрастинації та часової перспективи, а також досліджено психологічні характеристики студентського віку. Розроблено емпіричний та корекційний компоненти. У досліджені було використано методики «Шкала загальної прокрастинації» К. Лей в адаптації Т. Юдєєвої та «Опитувальник часової перспективи» Ф. Зімбардо (в адаптації О. Сенюк). Із метою обробки отриманих результатів було використано методи математичної статистики, серед яких описова статистика, аналіз статистичних гіпотез, кореляційний та порівняльний аналізи. Було встановлено наявність зв’язків між прокрастинацією та часовою перспективою.

The qualification work is dedicated to the study of procrastination in students with different time perspectives. The analysis of the essential characteristics of procrastination and time perspective was carried out, as well as a study of the psychological characteristics of the student age. Empirical and corrective components were developed. The study employed the «General Procrastination Scale» by C. Lay (adapted by T. Yudeyeva) and the «Zimbardo Time Perspective Inventory» (adapted by O. Seniuk). To process the obtained results, methods of mathematical statistics were used, including descriptive statistics, hypothesis testing, correlation, and comparative analysis. The existence of relationships between procrastination and time perspective was established.